河南农业大学范国强院士深耕泡桐科研和教学一线四十载，以“一棵泡桐、一生坚守”的初心，诠释了新时代农林教师的师德本色，成为师德师风建设的鲜活典范与生动教材；他扎根三尺讲台、潜心育人育才，推动了师德师风建设从制度约束向榜样引领、从被动遵守向主动践行的深刻转变。

一、他以家国为本的坚守之德，诠释着拳拳的报国之心

林业——关乎国家生态安全和国土安全。泡桐是我国乡土树种，不仅速生丰产、材质优良、抗逆性强，还具备出色的声学性能，更是兰考地区生态修复、富民增收的核心树种。然而，泡桐丛枝病长期却制约着产业发展，被称为“泡桐癌症”。为破解这一行业难题，范国强院士1994年从中山大学博士后出站后，回到河南农业大学从事泡桐丛枝病发病机理与种质资源创制研究工作，一干就是四十载。他每天扎根田间地头与实验室，用四十载光阴，把自己从风华正茂干到了鬓染霜华！

四十载，范国强院士始终铭记农林人的报国使命，以“咬定青山不放松”的韧劲，解析泡桐丛枝病的发病机理，探索病害防控与良种选育的技术路径，不仅攻克了困扰泡桐行业半个多世纪的“癌症”难题，创建了世界上首个泡桐遗传信息大数据共享平台，还构建了泡桐全基因组分子育种、速生丰产高效栽培和产业升级技术体系。他以第一完成人获得国家科技进步奖二等奖3项、何梁何利科学与技术进步奖1项、河南省科学技术杰出贡献奖1项、河南省科技进步奖一等奖6项，为我国林业重大工程建设和林业产业高质量发展作出了卓越贡献。

范国强院士以四十载坚守，践行着“把论文写在祖国大地上”的报国诺言。他“一生一事、久久为功”的坚守与初心，正是新时代最核心的师德底色，深刻诠释着农林人扎根行业、服务三农、报效家国的使命担当。

二、他以精益求精的治学之德，恪守着浓浓的育人之本

林学——是一门求真务实、严谨治学、扎根大地的实践性学科。为攻克泡桐丛枝病这个行业难题，范国强院士带领团队常年深入林区田间调研取样，在实验室反复试验，成功构建了泡桐全基因组与丛枝病植原体基因组图谱；他结合多组学测序技术，建立植原体侵染泡桐的模拟体系，最终构建起完善的丛枝病防控技术体系。他首创四倍体泡桐新种质及新品种，填补了国内外该项研究空白；他培育泡桐良种10余个、主持制定发布国家林业行业标准和省级地方标准10余项，获得国家植物新品种权和授权发明专利11件。他独创的“科研—教学—实践”三位一体育人模式，将前沿科研成果融入课堂教学，为高校教师教书育人树立了典范。

三、他以扎根大地的实干之德，践行着深深的耕读之念

耕读并举、躬身实干是农林教师的核心特色和师德师风的生动体现。范国强院士秉持“把论文写在中原大地上”耕读理念，深入乡村开展泡桐种植技术推广服务，将科研成果转化为助农增收、生态提质的实效。在育人过程中，他带领学生走进山林、在野外调研、在田间实践，培养了学生吃苦耐劳、扎根基层、实干担当的职业品格。他“扎根大地、躬身实践、知行合一”的实干精神和田间育人的行业特质，更是践行师德师风的核心路径。

四、他以薪火相传的育人之德，坚守着执着的立德之责

师者，传道授业解惑也。范国强院士深耕育人四十载，始终坚守“育林先育人、树人先立德”理念。他因材施教、悉心施教，以坚守、实干、奉献的品格感染学生，引导他们树立“学林爱林、兴林护林、服务基层、奉献林业”理想信念。他培养的上万名学生中，既有尚忠海、翟晓巧、杨志清、刘荣宁、张胜和赵振利等行业骨干，更有一大批投身林业发展、生态保护与乡村绿化的基层人才。师生接力、笃行不怠，范国强院士实现了“育人成才、薪火相传”的育人目标，彰显了新时代教师的育人初心。

五、他以服务三农的担当之德，彰显着真真的公益之怀

林业——兼具公益性与社会性，是农林教师服务乡村发展、助力生态建设的重要使命。范国强院士四十载心系河南乡村发展与生态建设，立足乡土树种优势，推动泡桐产业向规模化发展，助力兰考泡桐产业实现了以林业赋能乡村振兴的梦想。他普及乡村技术、指导农户种植与林业公益服务，让科研成果真正普惠百姓、服务社会，诠释了高校农林教师“扎根乡土、服务三农、守护青绿”的公益担当，为农林教师践行社会服务师德、彰显行业使命树立了标杆。

绿水青山育新人，师德初心担使命。范国强院士四十载将家国情怀融入课堂教学，以吃苦耐劳、深耕田野的实干作风，践行着“行走的思政教育”，他把课程中蕴含的生态文明思想、乡村振兴使命与林业报国精神融入课堂教学，实现了教书与育人的高度统一。新时代背景下，他以高尚师德涵养立身、务实治学态度立教、深厚家国情怀育人、扎实专业技能赋能，将师德师风建设贯穿教学、科研、实践与服务全过程，深耕“耕绿育人”之路，坚守“立德树人”之本，为美丽中国建设、林业现代化发展与乡村全面振兴贡献着他毕生力量。